大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)書法和不學(xué)書法的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹學(xué)書法和不學(xué)書法的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)習(xí)書法沒(méi)有天賦得嗎？可以練好嗎？

嚴(yán)格的說(shuō)，學(xué)書法有天賦固然是最好的，天生的藝術(shù)嗅覺(jué)與悟性可以讓作品充滿靈性，擁有創(chuàng)造力。并不是說(shuō)沒(méi)有天賦就學(xué)不好書法，我們?nèi)绻佑|過(guò)書法一定知道開始所有的老師都是以臨帖描紅開始啟蒙，這是不需要天賦的，它只是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程。也就是說(shuō)啟初的書法也好繪畫也罷，只要多練，掌握規(guī)律，記牢表現(xiàn)方法就可以照貓畫虎的寫出一手好字。但寫好了一手好字并不代表它就是書法，因?yàn)闀ㄊ且婚T藝術(shù)，藝術(shù)的生命在創(chuàng)造而不是照貓畫虎，所以，想上升到書法藝術(shù)的層次，就必須提升書法理論與創(chuàng)新，這些都是可以博覽群書增廣見(jiàn)聞得到，我們只需要將理論創(chuàng)新成新的藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)便可。綜上兩點(diǎn)，學(xué)書法沒(méi)天賦也并非不能學(xué)，只是需要付出的努力會(huì)比別人多一點(diǎn)吧。

學(xué)習(xí)書法有天賦固然是好的，有天賦的話，學(xué)習(xí)掌握能力能夠快一些，能夠快速領(lǐng)悟書法藝術(shù)的精髓。但沒(méi)有天賦也并不是寫不好字，只要肯努力，多學(xué)習(xí)多感悟，總有可以領(lǐng)悟的一天。明代的唐寅和文征明就是一個(gè)例子。他們二人同年生，據(jù)考證，唐寅的智力和天賦遠(yuǎn)在文征明之上，領(lǐng)悟能力非常強(qiáng)。文征明天賦不是太高，但他肯努力肯吃苦，在朋友們都去游玩的時(shí)候，他還是在寫字、畫畫，練基本功。終于成為一代大家，流芳千古。培養(yǎng)出優(yōu)秀子孫學(xué)徒眾多，對(duì)后世影響非常大。所以說(shuō)天賦只是學(xué)習(xí)書法的一個(gè)優(yōu)越條件，是先天的智力條件，但是沒(méi)有天賦的話，通過(guò)后天的努力照樣也可以做到。

個(gè)人感覺(jué)自從有了“天賦“這個(gè)詞就成了很多人做事情打退堂鼓的借口。剛開始學(xué)了三五個(gè)禮拜，想想又累又沒(méi)效果于是秒棄，對(duì)外一句“沒(méi)有天賦”就交代過(guò)去了，簡(jiǎn)直“完美”！那如果做別的事想打退堂鼓呢？沒(méi)關(guān)系，還有另一個(gè)說(shuō)辭，叫“我不適合”。只是，別人誰(shuí)真的在乎你浪費(fèi)的時(shí)間？吃虧的始終是自己而已。

說(shuō)回書法，在中國(guó)歷史上很少有少年成才的書法家，就是因?yàn)闀ㄊ切枰磸?fù)練習(xí)，又需要具有豐富的人生閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備。我不知道怎么評(píng)價(jià)一個(gè)剛學(xué)書法的人有沒(méi)有天賦，不學(xué)個(gè)兩三年完全看不出來(lái)有沒(méi)有天賦啊。

一、書法的軌跡

自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了毛筆這種工具，中國(guó)的書法走上了歷史的舞臺(tái)。最早的書法是篆書，中規(guī)中矩用筆，強(qiáng)調(diào)的是記錄信息這個(gè)基本功能。隨后隸、楷、行、草紛紛粉墨登場(chǎng)，雖說(shuō)筆劃越來(lái)越狂放，但信息傳遞依然是書法的基本功能，說(shuō)到底書法仍然是一種文字。要傳遞信息就必須是公認(rèn)的符號(hào)，比如什么勾怎么個(gè)走向都有一套規(guī)矩，尤其中國(guó)漢字近似的太多，稍不留神就寫成了別的字。所以書法就需要長(zhǎng)期練習(xí)，形成肌肉記憶，書寫時(shí)要遵循它基本的軌跡。所以說(shuō)書法這門藝術(shù)對(duì)于天賦的要求并不高，尤其在現(xiàn)代書法技藝相對(duì)沒(méi)落，能得古人精髓已經(jīng)不容易了，突破創(chuàng)新真的是極少數(shù)大師該操心的事。研習(xí)書法，即使不能洗成墨池，也是要筆耕不輟的，沒(méi)有幾年光景壓根沒(méi)有入門，根本談不上有沒(méi)有天賦。

二、書法的精髓

書法是中國(guó)文化的國(guó)粹，它之所以能稱之為一門藝術(shù)，是因?yàn)樗趥鬟f信息的基礎(chǔ)上得以升華，形成了一門線的藝術(shù)。透過(guò)書法，能夠看到書法家的學(xué)識(shí)、閱歷、修養(yǎng)；它融入了書法家的觀念、思維以及個(gè)人情感，并能讓觀者產(chǎn)生共情。

書法，講究天、地、人三者相合，它的精神內(nèi)核源自于司馬遷史記中的“究天人之際，查古今之變“。所以說(shuō)書法是一門具有哲學(xué)思維的藝術(shù)，沒(méi)有一定的人生領(lǐng)悟，是無(wú)法理解的。如果淺顯地從形似的角度研習(xí)書法，就太浮于表面了。如果您指的悟性是說(shuō)對(duì)書法造型的掌握，那這應(yīng)該不屬于天賦的問(wèn)題而是認(rèn)知不足吧。

總而言之，學(xué)習(xí)書法是一種修行，在這浮躁的時(shí)代，它更像是一炷香、一段梵音、一個(gè)蒲團(tuán)，無(wú)關(guān)名利，它帶給你的是一份心靈的安寧。

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)書法和不學(xué)書法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)書法和不學(xué)書法的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。